Cinema e educação II: O último discurso de O Grande Ditador (Charles Chaplin)

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=FPzgq8sNbMI

Vídeo acima, trecho do filme O Grande Ditador, no qual o ator, diretor e compositor Charles Spencer Chaplin, criador do personagem Carlitos, faz um inesquecível discurso.
Fragmento desse último discurso, datado de 1940, utilizei de epígrafe do Trabalho de Conclusão de Curso de minha especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2007), conforme abaixo:

"(...) Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos muito pouco. Mais do que máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência, e tudo será perdido".

CHARLES CHAPLIN, fragmento de O Último Discurso, no filme O Grande Ditador (EUA, 1940).

Realmente, mais do que máquinas, em se tratando de tecnologia educacional, precisamos de humanidade, de valorização do usuário mais do que do maquinário, do trabalho colaborativo entre educadores e educandos. Mediar a informação para que se torne conhecimento mútuo. Incentivar mais a troca de experiências (no mundo real e no digital) e menos a competição. Sem isso, tudo será em vão...
Afinal, apesar dos Tempos Modernos (alusão a outro clássico do cinema e de Chaplin), as máquinas continuam em parte dominando o homem, ao invés do inverso; basta ver que mesmo informatizados ao extremo: bancos, supermercados, shoppings centers etc - cada vez menos com a interação entre seres humanos e seus semelhantes, e sim homens e máquinas -, a qualidade do atendimento não melhorou, as filas não diminuíram, muito pelo contrário. Cada vez mais se fala com máquinas em centrais de atendimento online ou telefônicas, diminui-se as vagas para máquinas biológicas, substituídas por máquinas informatizadas (que não tiram férias, que não pedem aumento de salário nem fazem greve), e não são criadas outras vagas para os seres humanos.
Enfim, longe ainda de um panorama apocalíptico de filmes de ficção científica, como o Exterminador do Futuro e outros, em que as máquinas dominarão totalmente o mundo e declararão guerra à humanidade, temos, como educadores, de encutir nos colegas, nos alunos, seus pais eou responsáveis e na sociedade em geral a ideia real de que as máquinas são e devem ser tratadas apenas como equipamentos, ferramentas, meios de se atingir uma finalidade em comum: o bem comum...
Como Chaplin falou há quase 70 anos (completará isso em 2010!!): "Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos muito pouco."
Máquinas que produzem a abundância para poucos e mantém o controle de muitos (bancos de dados, câmeras de vigilância, etc), deixando na penúnia boa parte da sociedade. mal resolvemos o analfabetismo real e criou-se o analfabetismo digital...
Pensamos, escrevemos, mandamos mensagens de celualr, pelo orkut, e-mails, em demasia, tudo tipo cópia de outros, reencaminhamos "belas mensagens" de terceiros e sequer escrevemos uma linha para alguém que irá receber essas toneladas de mensagens digitais que entopem nossa conta de correio eletrônico. Nunca escrevemos tanto, no mundo digital, e nunca dissemos tão pouco de nós a alguém...
Chaplin, um gênio da sétima arte, deu vida e voz a personagens, gente como a gente, como o genial vagabundo Carlitos, o Garoto, a moça cega e tantas outros, sabendo mesclar com precisão humor, lirismo e crítica social.
Depois de Chaplin, nem o humor nem o cinema foram os mesmos, e percebe-se ecos do genial vagabundo em outros atores e humoristas mundo afora, desde então, de Jerry Lewis e Renato Aragão... Todos eles, seres intertextuais com a vida e obra de Carlitos...
O Cinema é um grande filão a ser explorado no ambiente escolar e existem diversos projetos nesse sentido. Sugiro aos leitores e visitantes dos blogs Letra Viva do Roig e Educa Tube conhecerem dois deles, entre vários:

Cinema no Caldeirão , iniciativa do educador Robson Garcia Freire, multiplicador do NTE Itaperuna - RJ - Brasil e editor do blog Caldeirão de Ideias, premiado em 2008 e 2009 como melhor blog corporativo do Brasil, respectivamente, no Best Blogs Brasil (blog corporativo) e no Top Blogs (tecnologia).
E o Planeta Educação, portal educacional que tem como editor o educador João Luís de Almeida Machado, Doutor em Educação pela PUC-SP; Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP); Professor Universitário e Pesquisador; Autor do livro "Na Sala de Aula com a Sétima Arte – Aprendendo com o Cinema" (Editora Intersubjetiva).
No Planeta Educação há um valioso espaço virtual chamado Cinema e Educação para indicar filmes com uma proposta pedagógica de utilização no ambiente escolar. Imperdível. Socializem aos colegas, alunos, pais e amigos este link.

Recentemente, via twitter, minha ex-professora da pós em TICs Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2007) Suzana Gutierrez, editora do blog Gutierrez / Su, indicou um link para a Matemática no Cinema (em diversos filmes, vide link abaixo), listagem feita pela Universidade de Harvard.

Mathematics in Movies

http://www.math.harvard.edu/~knill/mathmovies/

Enfim, cinema e educação são duas formas de leitura de mundo.

Observação: Texto originalmente publicado no meu outro log educacional chamado Educa Tube, criado para divulgar vídeos educacionais de e para outros educadores.

Educação e cinema: Muito Além do Jardim...

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=AIlUgoYDfEM
Muito Além do Jardim - Filme. Uma das cenas iniciais do filme (acima).


Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=1UQyX6_wZac
Muito Além do Jardim - Negociação. O jardineiro fala em sentido literal e o político entende suas palavras como uma metáfora social. Cena clássina nessa bela comédia de erros (acima).


Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=sp1CV60w70M
Muito Além do Jardim - Cena Final de um filme que tornou-se um clássico (acima).

Acima, três momentos incríveis do filme "Muito além do jardim" (1979), dirigido por Hal Ashby. No filme, Chance, vivido por Peter Sellers, é um jardineiro que vive quase toda a sua vida recluso numa mansão, até o dia do falecimento do proprietária da mesma, quando ele precisa conhecer um mundo novo e imenso, muito além do seu pequeno jardim.

A partir do comentário no Twitter, em 13/12/09, da professora de matemática Hélia Barbosa(abaixo), de Belo Horizonte - MG - Brasil e editora do blog Prosa em Verso sobre um tweet meu, estabeleceu-se um breve e profícuo diálogo em tempo real sobre educação e matemática, que no fim passei a refletir sobre cinema, educação e sociedade, muito além do jardim, conforme abaixo:

@heliabh: "Nossa, penso exatamente assim!! Pra mim, educar é isso!! Não excluir o mundo dos alunos, mas ajudá-los a ver muito além!!"

@zeroig: "Isso mesmo, a ver com Muito Além do Jardim (filme com Peter sellers) que me serve de inspiração.
@zeroig: Alguns profs. são como o jardineiro do filme, que conhecem muito, mas apenas de seu jardim, e precisam conhecer o resto do mundo ao redor, que mudou!
@zeroig: Assim também são os alunos: conhecem muito o mundo de seu jardim virtual, desconhecem o mundo real, e nele estão tão expostos e vulneráveis.
@zeroig: Dessa coisa de jardineiros e flores, pais e filhos, profs. e alunos, que às vezes, tão próximos, cada qual vive Muito Além do Jardim do Outro!
@zeroig: Exato. Ninguém é dono da Verdade, alías, será que existe mesmo uma verdade verdadeira? Acho que cada um possui a sua verdade! hehe
@zeroig: O ensino e a aprendizagem, tanto de alunos como de profs., devem ser continuados, pois a vida segue o continuum do tempo..."

Posteriormente fui pesquisar no You Tube sobre vídeos envolvendo o filme Muito Além do Jardim, e selecionei os 3 fragmentos acima.
No primeiro, quando Chance, personagem vivido pelo genial ator Peter Sellers, vivendo durante anos numa mansão, com o falecimento do proprietário da casa, precisa encontrar outro local pra viver, ele que viveu praticamente toda a sua vida naquele local, cuidando de um jardim.
No segundo vídeo, intitulado a Negociação, há um diálogo impagável, desses clássicos das comédias de erros, em que o humilde, pacato e ingênuo jardineiro fala sobre plantas e flores em sentido literal e o político que um dia o conheceu numa praça (se não me falha a memória, quando o jardineiro vagava sem destino) entende as palavras de Chance como uma metáfora social. Utilizando, de forma plagiada as palavras do jardineiro o político atinge a popularidade instantânea. O resto filme não conto para aqueles que ainda não o viram possam aproveitá-lo completamente.
Como comentei com a prof. Hélia:

Alguns professores são como o jardineiro do filme, que conhecem muito, mas apenas de seu jardim, e precisam conhecer o resto do mundo ao redor, que mudou!
Assim também são os alunos: conhecem muito o mundo de seu jardim virtual, desconhecem o mundo real, e nele estão tão expostos e vulneráveis.
Dessa coisa toda, do viver em comunidade, jardineiros e flores, pais e filhos, profs. e alunos, às vezes, tão próximos no sentido literal, cada qual vive Muito Além do Jardim do Outro!

É preciso estabelecer uma comunicação, um diálogo em tempo real entre os educadores e entre esses e seus alunos, assim como entre os pais e filhos...
Afinal, todos nós sabemos dos perigos e dos desafios cada vez maiores, existentes para todos, Muito Além do Jardim... Conhecer o mundo muito além da residência, muito além dos muros da escola, muito além da imagem que deixamos estampada em nosso rosto para os demais é um dos maiores desafios do viver em sociedade...
Mas não há barreira que não se ultrapasse quando se estabelece um franco e aberto diálogo entre gerações e épocas, entre pessoas e seus ideais, que embora possam muitas vezes estar muito além do jardim, encontram segurança e estababilidade no maior dos jardins que é justamente a família, depois a escola, por fim, a própria comunidade...

Agradeço a prof. Hélia Barbosa pela oportunidade de naquele papo despretencioso ter me motivado a escrever este post.
Vejam que maravilha de texto que a prof. Hélia nos brindou em seu blog Prosa em Verso, utilizando-se de conteúdos de sua disciplina (matemática), conforme link abaixo:

Mas... Matemática??!?

Leiam todo o texto, link acima e depois de ler o Desafio: os seixos e tentem, antes de ver a resposta, solucionar o problema proposto no belo conto...
Depois repassem aos seus alunos, seja na disciplina de matemática, português ou outra mais o mesmo desafio que força ao aluno utilizar-se da lógica.

Observação:

Fiz contato com a prof. Hélia, no Twitter, quando li um tweet dela e soube que era de matemática, e repassei a mesma um link que também via twitter, recentemente, minha ex-professora da pós em TICs Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2007) Suzana Gutierrez, editora do blog Gutierrez / Su, indicou sobre a Matemática no Cinema (em diversos filmes, vide link abaixo), listagem feita pela Universidade de Harvard.

Mathematics in Movies

http://www.math.harvard.edu/~knill/mathmovies/

Entrega dos certificados do Programa Microsoft Aluno Monitor, pelo NTE Rio Grande/18ªCRE

"O Programa Aluno Monitor, da Microsoft Educação, formou na última sexta-feira, 4, 58 estudantes de 12 escolas da rede estadual do Rio Grande e São José do Norte para atuarem como auxiliares de professores e colegas nos laboratórios de Informática. A capacitação desenvolvida desde março deste ano foi promovida pelo Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da 18ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE). A formatura aconteceu na escola Barão de Cerro Largo. A iniciativa é uma parceria da Microsoft com a Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio Grande do Sul.
A formação gratuita foi desenvolvida através da plataforma do portal Microsoft Educação e teve duração de 140 horas. Dividido em seis fases, a capacitação é composta por encontros presenciais no NTE, na escola estadual Barão de Cerro Largo, e aulas a distância. Os participantes são acompanhados pelos tutores e multiplicadores em Informática Educativa Dulcinéa Castro, José Antônio Roig e Janaina Martins.
Durante o curso, eles receberam conceitos básicos de tecnologia, gerenciamento de laboratório de Informática ou sala digital, uso pedagógico das tecnologias e multiplicação de conhecimentos. O objetivo é de que esses alunos monitores sejam apoiadores de seus professores e colegas, cabendo aos professores o planejamento do que será utilizado na sala de aula digital e de seus projetos pedagógicos. A participação dos alunos monitores é voluntária e como apoio aos projetos didáticos realizados em ambientes virtuais de aprendizagem.
Na formatura, os estudantes receberam um certificado da Microsoft. De acordo com Dulcinéa, em 2010, os alunos que concluíram essa etapa e estudam no Ensino Médio receberão um novo curso de continuação a esse, que será oferecido pela Secretaria Estadual da Educação e tutoriado pelos multiplicadores do NTE".

Autora da notícia: jornalista Melina Brum Cezar / Jornal Agora - Rio Grande - RS.

Link notícia do Jornal Agora, da cidade do Rio Grande:

http://www.jornalagora.com.br/site/index.php?caderno=19¬icia=74681

Observação: Foto acima, Ídis Caetano - coordenadora adjunta da 18ª CRE, aluno monitor Fladimir (de Bojuru, distrito de São José do Norte - RS), José Roig (tutor); Dulcinéa Costa (coordenadora do NTE e tutora) e Janaina Martins (tutora).

Entrevista dos integrantes do NTE sobre a sala de aula digital

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=sN4ryrw0G7M


Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=E4isntzgCeU

Entrevista ao programa TV Mar Notícias, do canal a cabo TV Mar, da cidade do Rio Grande - RS - Brasil, dos integrantes do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) Rio Grande/18ª CRE, José Roig (vídeo 1) e Janaina Martins (vídeos 2), multiplicadores em informática educativa e especialistas em Tecnologia da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem, tratando da sala de aula digital.

Abaixo, com link sobre sala de aula digital, publicado no Jornal Agora, da cidade do Rio Grande - RS - Brasil:

Sala de aula digital chega a 534 escolas estaduais

Google Wave - Tutorial e Apresentação em Português

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=S3rdtntIOCE

Vídeo acima, breve apresentação do Google Wave, "que promete revolucionar a forma de comunicação na web, com várias funcionalidades, reunindo a um só tempo chat , compartilhamento de arquivos e edição de documentos, tudo em tempo real. Eu já recebi o convite , mas ainda estou estudando a ferramenta. É muita coisa para assimilar ao mesmo tempo, mas enfim, é preciso 'pegar a onda', escreveu Marli Fiorentin em seu blog.
A coleg'amiga Marli Dagnese Fiorentin, de Nova Bassano, Rio Grande do Sul, Brasil, é editora de diversos blogs educacionais e literários, dentre eles o blog Blogosfera Marli; professora da rede pública estadual do RS, vencedora do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2008, com o projeto Voo BPF, que pode ser conhecido em seu blog principal, em que proporcionou a interação, via mundo digital de educadores e educandos do Brasil, Portugal e França.
Tive o privilégio de conhecer Marli, rapidamente, durante a 9ª WCCE - Conferência Mundial sobre Computadores na Educação, em Bento Gonçalves - RS - Brasil, em julho/2009.

O vídeo acima, foi produzido por Afonso, estudante de computação da Universidade Estácio de Sá, do Rio de Janeiro - RJ, Brasil.

Abaixo, vídeo original da apresentação do Google Wave (em inglês, mas com legendas em português):

Google Wave - Visão Geral do Produto - Stephanie Hannon, Torsten Nelson


Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=5xZgm7AzgLM

Eu vibro muito quando vejo esse novos recursos propondo uma cada vez maior integração e convergência de equipamentos e programas e uma maior interação entre as pessoas, mundo afora. Sonho com o dia que uma nova Matrix social possa ser construídas entre homens e máquinas, mas principalmente entre as pessoas, através delas próprias, e que as máquinas sejam apenas ótimas ferramentas de inclusão tecnológica, pedagógica e social.
Imaginem só mesclar as funcionalidades de recursos como o Google Wave, o Google Earth, o Second Life, o XBox 360 e outros, num ambiente virtual que torne cada vez mais próxima a comunicação entre os seres humanos, possibilitando a difusão de ideias e o compartilhamento não apenas de arquivos, mas de ideais.
Quem sabe um dia a nossa Matrix civilizatória possibilite uma onda (como aquela que se faz nos estádios de futebol, a "Ola"...) de solidariedade, pelo mundo real, a partir do mundo digital; uma corrente do bem, através das redes sociais.

Abaixo, link para essa onda:

Google Wave

Observação: postagem origialmete feita para meu outro blog educacional, chamado Educa Tube, que divulga vídeos e recuros educacionais de e para educadores.

Método de ensino ajuda deficientes visuais nas aulas de física

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=6rEK_VacZPM

Vídeo acima, indicação via twitter da coleg'amiga Elisângela Zampieri, educadora de Curitibanos - SC - Brasil; professora da educação especial e editora dos blogs Sobre Educação e Etc e tal.
Trata-se de método de ensino, desenvolvido pelo prof. André Tato do Colégio Pedro II, do Rio de Janeiro - RJ, Brasil, para ensinar física a alunos com deficiência visual. Inclui o depoimento da aluna Bárbara Perez Franco, sobre o método de ensino.
Uma bela e notável iniciativa de um educador em prol da inclusão pedagógica, tecnológica e social.

Tenho mais atuado no twitter, o nanoblog que permite reflexões curtas em apenas 140 caracteres, mas acredito, pela experimentação daquele espaço e pela utilização continuada deste aqui, que o blog ainda é o espaço mais adequado para refletir de forma mais ampla sobre a própria educação.
Até mesmo para evitar certas polêmicas vazias, como eu mesmo, que tenho 17 anos da educação e vivo divilgando experiências exitosas de diversos educadores, acabei me envolvendo sem querer.
Lá no twitter, outro educador, acusou-me apressadamente de maniqueísta, por conta de um tweet, dengro de um contexto maior, em que falava que o aluno já está incluído no processo de utilização das TIC (ainda que de forma recreativa), cabendo ao professor se incluir nesse processo de utilização das TICs no ambiente escolar...
O educador disse-me que parecia maniqueísta minha abordagem de valorizar demais o aluno e criticar demais o professor, ou algo assim... Fiquei surpreso, pois toda frase solta, fora de um contexto maior pode parecer maniqueísta mesmo...
Longe de mim ser maniqueísta, tampouco ser corporativista de achar que professores são vítimas e alunos desinteressados.
Quem acompanha minha trajetória educacional, dentro e fora do mundo digital, sabe muito bem o quanto valorizo o trabalho colaborativo, entre professores e alunos, e sempre que posso, estou divulgando essas experiências exitosas que existem na educação. Vivo refletindo sobre os dois pólos da educação, o professor e o aluno, pois continuamente estou ora educador, ora educando, em diversos cursos que faço...
Como blogueiro e formador de outros educadores, vivo dizendo aos cursistas que projetos didáticos fantásticos existem, faltando justamente a devida divulgação, no mundo real e no digital, e que o blog pode ser uma dessas incríveis vitrines para reproduzir e produzir conteúdos educacionais, que inspirem outros educadores mundo afora...
Portanto, sempre que faço uma crítica, é construtiva, baseada em experiências vividas e não apenas em teorias acadêmicas. O que importa é justamente termos uma boa crítica coerente com a nossa autocrítica. Nisso, venho sempre refletindo, dentro e fora do mundo virtual.
E minha prática ampliou-se demais ao coordenar projeto de informática na educação especial de 2005 a 2007, pelo NTE Rio Grande/18ª CRE, e cursando a especialização em TICs na Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2007). Nesses dois eventos, aprendi mais do que nunca a trabalhar colaborativamente. Primeiro, com professores da educação especial da EEEF Barão de Cêrro Largo, no projeto de informática, contando inclusive com o apoio de alunos portadores de necessidades educativas especiais (PNEEs) como sujeitos e agentes (monitores) do processo de ensino-aprendizagem. Depois, interagindo a distância com diversos educadores, multiplicadores de informática educativa, que também atuam em NTEs, trocando ideias e experiências.
As TICs são grandes ferramentas de inclusão, mas primeiro, torno a repetir, que o aluno já está incluído, de forma lúdica e recreativa, cabendo ao professor se incluir nesse processo, de forma a dar sentido pedagógico e social ao recursos tecnológico no ambiente escolar. Não se trata de uma crítica, mas de uma constatação...

Como disse no próprio twitter a prof. Sonia Bertocchi, editora do blog Lousa Digital:

"uma outra visão: jovens vivem no mundo digital, professores, no analógico..."

Descobri que temas amploas requerem espaços amplos pra discurssão, e que nanoblogs servem para contatos, divulgação de links, vídeos, recursos tecnológicos, poemas, músicas, etc. Mas que para evitar equívocos, melhor fazer críticas e autocríticas num espaço maior, para evitar falsas polêmicas.
Ao assistir o vídeo acima, do método de ensino criado pelo prof. André Tato, fico mais uma vez sensibilizado e motivado a seguir na educação, utilizando os recursos tecnológicos, para ampliar projetos pedagógicos e sociais.

Para maiores detalhes sobre o método do prof. André, leiam reportagem da Revista Ciência Hoje, no link abaixo:

Revista Ciência Hoje

Apaixone-se pela vida, pelo trabalho e por você mesmo

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=mmRCCGFeb1c

Vídeo motivacional acima, de autoria de Junior Kinsell, descobri por acaso no You Tube, mas nada é por acaso mesmo, nem mesmo o acaso...
Sua mensagem é uma declaração de amor à vida, à natureza, ao mundo e acima de tudo a si mesmo. Sem paixão pelas coisas que nos rodeiam, e amor-próprio, não se consegue amar nada nem ninguém.
Apaixonar-se a cada dia pelas mesmas coisas também é essencial, para que tudo que façamos tenha continuidade e sentido em nossa vida.
Portanto, apaixonem-se sempre, por algo ou alguém, todos os dias; dia sim, dia também e no outro idem...
Um vídeo para comemorar os 8 meses de criação do Educa Tube (criado em 08/04/2009), um blog educacional que iniciou-se individual mas que é mantido muitas vezes pelas indicações de colegas e amigos, que valorizam e muito com suas sugestões e divulgação este pequeno canal dirigido aos educadores e à educação.
Grato a todos os seguidores, colaboradores e visitantes do blog Educa Tube.
Um vídeo também para comemorar meus 17 anos na Educação (07/12), apaixonado por tudo que diz respeito a este tema, sempre envolvido em projetos de trabalho que são a extensão de meu projeto maior de vida, de vida em família, de vida em comunidade.
Como digo a amigos, colegas, alunos e cursistas: "para motivar alguém precisamos antes nos automotivar; precisamos exercitar diariamente a Pedagogia do Exemplo, que é o de não fazer aos outros o que não desejamos para nós, não criticar nos outros o que fazemos a terceiros, enfim, um compromisso ético e moral, calcado no papel social que todos têm, afinal, sejamos ou não de direito professores, todos somos de fato educadores; e podemos, com nossa 'pedagogia do exemplo', sermos o bom ou mau exemplo para nossos filhos, alunos, vizinhos e a sociedade em geral."
Somos seres intertextuais, dialogamos com o mundo em que vivemos. Precisamos abraçar as causas que amamos, com o mesmo amor que abraçamos o ser amado.
Como dizia o grande menestrel e filósofo contemporâneo Agenor Miranda Neto, mais conhecido pela alcunha de Cazuza: "O amor é mais importante que o trabalho, pois só o trabalho nos dá a dignidade necessária para a amar". Endosso, adoço e repasso...
Apaixonem-se, então, pelo mundo que os rodeia, sem nunca esquecer que precisamos antes de tudo estarmos apaixonados pela vida, pela família, pelos amigos e colegas, pelos vizinhos, pelo trabalho que abraçamos, mas nada disso adiantará se não estivermos também apaixonados por nós mesmos...
Quem não se ama, não consegue amar nada nem ninguém.

Visitem o blog Educa Tube e se tiverem algum vídeo interessante que possa ser utilizado na educação, deixem nos comentários o link para o mesmo. Grato a todos!

Abaixo, selo do Educa Tube para ser colado noutros blogs educacionais e disponível pra copiar no próprio blog educacional.