A "googlarização da realidade" e a "síndrome do copiar e colar"

Por indicação do colega e amigo Robson Freire, editor do blog Caldeirão de Idéias, li um texto de autoria de Silvio Mieli, jornalista e professor da faculdade de Comunicação e Filosofia da PUC - SP, intitulado Os perigos do Google como único filtro da realidade.

É um texto (link acima) que sugiro a leitura na íntegra por educadores, alunos, pais e filhos, por tratar de temas que envolvem o comportamento de jovens e adultos frente as Tecnologias da Informação e Comunicação, e seus hábitos de "pesquisa".

Apesar de todas as facilidades que ferramentas de busca nos proporcionam, existe também, paralelo a isso uma grande "Era da Desinformação", desde correntes de e-mails que amigos repassam, alertando sobre supostos vírus, campanhas, busca por desaparecidos, etc. que podem estar camufladas de vírus sem querer, e que repassamos aos nossos contatos, sem nos darmos conta disso.

Termos que Mieli usa, como a "Googlarização da realidade" e "Síndrome do Copiar e Colar", para quem atua com as TIC's em seu cotidiano escolar, já são percebidas sutilmente, mas é bom ter um estudo sério e preocupante sobre o tema. Até para contextualizar com colegas, pais, filhos e alunos.

O Deus Google, como alguns alunos chegam a chamar o maior indexador - banco de dados - de tudo que é informação que navega no mundo virtual, não é infalível. E o mais preocupante disso, é o que Mieli comenta, e Robson comprovou na prática, que: perguntado a jovens se alguma informação não é encontrada no Google o que acontece? A maioria responde com naturalidade espantosa que se não está ali, não deve existir! É algo inquietante. O mundo real passou a ser o que o Google diz ser. Uma empresa particular não pode ter esse poder de Deus; de dar vida e excluir da realidade o que quer que seja. Essa centralização da informação, ainda que tenham outros indexadores tão bons como o Google, é muito preocupante.

Existe outros dados também que inquietam educadores e pesquisadores. A questão autoral, do uso de informação produzida por terceiros, usada como sua, que configura "plágio", também é alarmante e prática que não se restringe aos bancos escolares do ensino fundamental ou médio. Há denúncias, investigações e até processos por falsidade ideológica e desrespeito aos direitos autorais sobre acadêmicos e até mesmo pós-graduandos, que apesar de usarem ao seu favor o farto material disponível nos bancos de dados como o Google e outros, têm nessa ferramenta seu maior delator também. Se está no mundo virtual, através do mundo virtual também pode-se comprovar fraudes.

Mas o que impressiona é a forma e critérios usados pelo Google para indexar e selecionar dados e disponibilizá-los aos "pesquisadores" em geral. Desconhecia o mecanismo descrito por Miele, em seu texto bastante elucidador. E a vinculação do Google (indexador) com a Wikipédia (produtora de conteúdo, de forma colaborativa) também é um dado que traz certa apreensão, pois é uma parceria que pode sim alterar a noção de realidade que o internauta terá em sua busca.

Por ser a Wikipédia uma enciclopédia aberta, que todos podem colaborar, há o risco de como em qualquer local, pessoas mal intencionadas fazerem uso de um recurso de auxílio e pesquisa, para fins diversos.

Por isso, sempre que tenho curso de formação ou projetos de aprendizagem, com professores e alunos, respectivamente, lembro a todos, algumas coisas como:

- Primeiro, sempre buscar mais de uma opinião sobre um assunto, de preferência, no mínimo duas ou três opiniões, pois assim como erros médicos acontecem, a informação deve ser sempre checada, filtrada e confirmada, antes de publicar-se algo no mundo virtual ou tradicional;

- Há que se referenciar a autoria, ou seja, "Dar a César o que é de César", citação latina, que remete ao princípio de direito a quem tem direito;

- Quando produzir uma obra ou texto, providenciar seu registro, seja na Fundação Biblioteca Nacional, através do EDA (Escritório de Direitos Autorais), ou se em blog, colocar uma Licença Creative Commons, como o próprio Robson, certa vez me indicou, que preserva a autoria no ciberespaço, infestado por plagiadores, para que não sejamos futuramente acusados de plagiar a nós mesmos;

- Toda imagem, que não esteja na internet à disposição, deve ter o termo de autorização (e se for menor, dos pais ou responsáveis), e se já publicada na internet, caso não haja restrições ao seu uso, deve ser feita a indicação em rodapé, do endereço eletrônico (sítio) de onde foi extraída;

Enfim, esses e outros cuidados que preservam a autoria, e que permitem a referência segura, pois também referenciar algo que é descabido ou feito de má fé por terceiros nos leva ao erro, e a promover o erro em larga escala. Realmente, hoje o que está no Google, está no mundo virtual, e não raras vezes tem implicações no mundo real. Mas nãos e deve ficar vinculado apenas uma fonte de referência. Pesquisar implica, comprovar, checar, verificar de outras formas...

Noutra postagem voltarei a este tema que é muito amplo, e merece uma análise crítica e criteriosa de quem utiliza as TIC's em seu dia-a-dia com alunos e professores, que também são formadores de opinião, ao seu modo.

Observação: Imagem acima, de autoria de Sandro Del Prete, extraída da internet, do endereço

www.ilusaodeotica.com, na secção Amostras dos Curiosos.