Postar é preciso, escrever não é preciso...

Uma postagem, intitulada Professores sabem escrever na internet? , do colega e amigo Robson Freire, em seu (para mim) referencial blog Caldeirão de Idéias me instigou a escrever este texto.

O Caldeirão de Idéias é um blog que de diário virtual tornou-se um jornal virtual, e hoje considero um pequeno portal para os blogueiros educacionais (iniciantes ou não) que desejem ter uma visão panorâmica das possibilidades que a internet e os multimeios proporcionam no ambiente educacional. Tenho acompanhado a trajetória de seu editor, discutido com ele, através de comentários no blog, msn, orkut, e-mail essas questões que envolvem a tecnologia educacional. E fico feliz em ver como o Caldeirão tem angariado um público fiél, que pode ser constatado através de seu contador de visitas, e da média de acessos diários que o mesmo tem.

O título desta postagem, antes de ser um paradoxo, ou uma valorização da escrita no mundo virtual em detrimento da escrita convencional, cabe esclarecer, remete a outra escrita: a poética. Um belíssimo poema de Fernando Pessoa, que incorpora em seus versos um canto dos antigos navegantes, e diz: "Navegar é preciso, viver não é preciso".

Na verdade, o "preciso" não se trata de verbo, e remete à navegação, em que à precisão dos equipamentos náuticos são o diferencial entre o viajar e o naufragar. Já viver, não possui tal precisão nem sequer algum equipamento que possa nos orientar nessa trajetória de atravessar o tempo, como um camaleão, mudando por fora e por dentro, a cada época e influências do meio em que se está inserido.

Sendo assim, qualquer Pessoa, usuário da internet, seja Fernando ou não, poderia também dizer que postar é preciso, desde que se domine os meios eletrônicos. Já o ato de escrever não é tão preciso, ainda que o autor domine a língua pátria, pois a escritura pressupõem mais que domínio da técnica. Requer que essa escrita tenha significado e um destinatário que encontre sentido no texto. Nesse contexto, escrever para a internet realmente é diferente do que a escrita tradicional, pois requer o domínio de recursos como links, hiperlinks, etc., transformando a leitura num ato de descobertas de diversas possibilidades e referências que remetem a outras e outras, numa espécie de labirinto virtual. Evidentemente que nesse labirinto, deverá se ter uma teia narrativa, em que os tais links não dispersem demais o leitor. Que amplie horizontes, mas que não fuja demais do próprio sentido que o texto procura estabelecer.

Para aproveitar as pontencialidade do ciberespaço, deve-se também fazer uso dos recursos inovadores. Curiosamente, se analisarmos o advento da fotografia, por exemplo, foi primeiramente usada por pintores que adaptaram seu fazer ao novo equipamento; assim como a televisão, em que os pioneiros foram radialistas que serviram-se de seu ofício para dar um padrão já existente ao novo mecanismo.

Porém, a informática de uso pessoal foi pensada por jovens e executada por jovens (os chamados Piratas do Vale do Silício , retratados pelo filme de mesmo nome). Daí o grande paradoxo tecnológico do terceiro milênio. Se no século XX sabíamos que muitos textos e "temas" para casa eram feitos pelos pais e não os alunos, já no século XXI, que sabe utilizar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC's) na Educação, percebe de longe aqueles professores que só querem palestrar ou mostrar sua prática com uso de apresentação de slides e datashow, mas não dominam nenhum desses recursos. O que leva-me a crer que quem fez o "tema" foram seus filhos (Risos). Se a apresentação de slides usa e abusa de efeitos de animação e etc., mas o educador, suposto autor, não sabe como fazê-la rodar em um computador, com certeza, as idéias e os conteúdos devem ser do professor, mas a execução e formatação das mesmas não.

Apenas mais uma provocação, propondo a reflexão para o uso das tecnologias no ambiente escolar.

Sugiro, então a leitura da íntegra do post que Robson publicou no Caldeirão:

Professores sabem escrever na internet?

Observação: Colagem acima feita a partir de imagens extraídas da internet, dos endereços:

http://www.senado.gov.br/sf/senado/portaldoservidor/jornal/

jornal65/mania_escrever.aspx (caneta);

http://www.inforpascoa.pt/produtos/cabo_usb_a_macho___usb*

CABOUSBAUSBB1.8MT.html (cabo usb);

http://bernardojoao5.blogspot.com/2007/10/caixa-de-pc.html (Gabinete pc).