A inclusão que dá certo

Ainda, sobre PNEEs - portadores de necessidades educativas especiais -, recentemente, ao organizar papéis e revistas em casa - e toda vez que fazemos pequenas ou grandes mudanças encontramos coisas do "arco da velha", como dizia minha avó -, achei a revista Nova Escola (novaescola.com.br), edição 165, de setembro/2003, pág. 42, cujo tema da capa era A INCLUSÃO QUE DÁ CERTO: os caminhos para sua escola atender todas as crianças. As escolas que tenham esse exemplar no acervo de sua Biblioteca Escolar podem indicar aos professores que tenham dúvidas ou desejem subsídios sobre o tema.
No interior da revista há o subtítulo: "A inclusão que funciona: "mais do que criar condições para os deficientes, a inclusão é um desafio que implica mudar a escola como um todo, no projeto pedagógico, na postura diante dos alunos, na filosofia...". Diz ainda que é necessários "cuidados diferentes para cada deficiência: auditiva, visual, física e mental. Conclui dizendo que: "Muito mais que integração - A inclusão de estudantes com deficiência nas classes regulares representa um avanço histórico em relação ao movimento de integração, que pressupunha algum tipo de treinamento do deficiente para permitir sua participação no processo educativo como." Conforme explica Cláudia Dutra, secretária de educação especial do MEC (em 2003): "A inclusão postula uma reestruturação do sistema de ensino, com o objtivo de fazer com que a escola se torne aberta às diferenças e competente para trabalhar com todos os educandos, sem distinção de raça, classe, gênero ou características pessoais". Por isso, reforça ela, "todas as crianças que estão nas escolas especiais têm o direito constitucional de entrar no sistema regular, em turmas condizentes com sua idade". Vale a pena conferir toda a reportagem.