Identificação dos Conteúdos Curriculares - Modernidade

Quanto aos conteúdos curriculares, o tema Televisão e a sua utilização em sala de aula, na minha opinião, é multidisciplinar, pois pode ser abordado de várias formas. Na disciplina de História, fazendo um contexto histórico entre a tecnologia e a própria televisão, desde seu surgimento e sua influência na sociedade contemporânea. Na disciplina de matemática um noticiário sobre economia pode ser relacionado à matéria em questão. Na disciplina de Português o linguajar de uma novela de época, pode ser utilizado pelo professor para comparar com a estrutura da língua portuguesa atual. Geografia, um programa como o Globo Repórter, sobre ecologia e outros, debatendo a questão ambiental, que é interdisciplinar. Enfim, muitas possibilidades de uso da televisão no ambiente educacional. Eu mesmo, absorvi, em meus tempos de aluno do ensino fundamental, muita informação que tinha origem na programação da televisão dos anos 70, do século XX, que em tese, em um período de forte censura, impedia a livre circulação de idéias. Entretanto, através de desenhos animados, filmes, novelas e telejornais, tive a oportunidade de filtrar informaçãos e reter conhecimentos. Mas tudo é questão de desenvolver no aluno seu espírito crítico e reflexivo, que preliminarmente requer o estímulo ao hábito da leitura. Numa escola, a biblioteca é esse pólo gerador de cultura, que deve ser amplamente oferecido ao aluno. Lembro-me que quando menino, aprendi muita coisa com prosaicos álbuns de figurinhas, uma mania de minha época. Hoje, tais álbuns não trazem informação sobre arte, cultura, ciências, como os de outrora; e apenas trazem retrados de grupos musicais, desenhos e programas infantis e jogadores de futebol, que, por serem descartáveis (e não biodegradáveis, risos...) pouco adicionam ao processo cognitivo do alunado. Adicionam muito a conta bancária das editoras, gravadores e dos grupos. Mas isso já é uma outra história... A educação e conhecimento são muitas vezes assimilados de uma forma que lembra o jogo Lego (exemplo foto acima), em que vão sendo encaixados dados e percepções, umas às outras, enquanto se está num processo de aprendizagem... sejamos alunos ou alunos-professores, alunos-educadores, e por ai vai...