Mapa Conceitual Modernidade - versão 3

Colegas, refiz o mapa conceitual do Projeto de Aprendizagem do grupo 12, incluindo meu subtema TELEVISÃO, e estabelecendo ligações. Primeiro: a televisão dita comportamento, principalmente do adolescente, que gera modismos, desde o vestuário (saias de ciganas, piercings, colares, brincos e outros apetrechechos enquanto as novelas estão no ar), penteados, forma de andar, falar (gírias, tipo: "Vem cá, eu te conheço? etc) e até nome de crianças com base em protagonistas de telenovela ou programas variados (tipo: Jade, Dara, Sol...). Segundo: a TV dispõe de recursos tecnológicos de última geração, do esporte ao noticiário (câmeras com zoom, tira-teima, minicâmeras escondidas, computação gráfica, animação computadorizada, enfim, recursos vários), que influenciam o nosso modo de ver o mundo e interagir com esse mundo cada vez mais digitalizado. Portanto, a TV molda a própria moda, pois bastou o galã da novela das oito vestir tal roupa e lá muitos o imitam, assim como a "mocinha" faz o mesmo e tem uma legião de admiradoras clonando seu modo de ser. Algumas pessoas confundem até a personagem com a atriz ou ator, quando este faz o papel de vilão ou megera da história, sendo xingados em plena rua. O que é a mania de albuns de figurinhas desde desenhos animados a programas infantis e para adolescentes, tipo as novelinhas Chiquititas até os atuais RBD, ou Rebeldes? Uma indústria se cria em torno desses ícones mirins e adolescentes! A pré-história desse consumismo vem dos primeiros programas da apresentadora Xuxa. A Adolescência interage com a televisão, depois com o computador de forma quase epitelial, ao invés do adulto, que sempre tem reservas quanto a tudo que é novo ou inovador... Por fim, a televisão é relativamente subestimada pelo professor, que a vê, em sua maioria como mera forma recreativa e não instrutiva de atividade, quando apenas a utiliza para passatempo e questão lúdica, sem contextualizar a própria programação. Levar alunos para ver desenhos animados ou filmes, sem que esses estejam integrados ou façam sentido ao processo de ensino e aprendizagem, é, pra mim (desculpem-me a sinceridade) recreação, diversão, e não aprendizagem. Entretanto, conforme algumas experiências bem sucedidas de educadores pelo país e mundo afora (algumas delas inclusive já postadas por mim, referente a matéria da revista Nova Escola), a televisão pode ser uma grande aliada da educação. Para que isso ocorra há a necessidade de que a escola e o professor coloquem de forma gradual a grade de programação da TV aberta e da educativa (caso tenha TV a cabo na sala de aula ou na sala de vídeo, antena parabólica, TV Escola, através dos vídeos remetidos pelo MEC, e até mesmo filmes convencionais que tratem de temas do cotidiano e da própria educação) na grade curricular, ainda que de forma não-oficial, mas de forma experimental. Diz-se que toda a experiência para ser bem sucedida precisa de muita experimentação, e muitas vezes de forma empírica. Alguns vídeos que têm o pano de fundo a educação, são belos filmes de arte e cultura. Por exemplo: Sociedade dos Poetas Mortos e O Sorriso de Mona Lisa mostram como era educação nos anos 50 (séc. XX), nos EUA, em escolas conservadoras, podendo-se puxar um "link" (atalho), "de volta pro futuro", comparando-os com os dias de hoje. Dois belos filmes iranianos, cujo diretor é o mesmo, o também iraniano Majid Majidi, chamados Os Filhos do Paraíso e A Cor do Paraíso, tem como protagonistas crianças em idade escolar. O primeiro trata da questão de dois irmãos dividirem o mesmo par de tênis para ir à escola, e o segundo de um menino cego que com o tato descobre a cor das coisas, mas é rejeitado pelo pai, que o considera um peso-morto, pois graças a cegueira do filho não consegue se casar. Quem é cego afinal nessa história e na sociedade moderna? Dois filmes fantásticos que mereciam ser conhecidos, além desses enlatados que só têm efeitos especiais!!! Outro também muito interessante chama-se A Educação de Pequena Árvore. Na verdade, uma referência ao nome do menino índio, criado pelos avós que precisa ser educado não numa reserva americana, mas num reformatório. Um belo filme! Ufaaaa. Por agora é só. Quando lembrar de mais filmes que tratem da educação, comento, sem contar o final, é claro...