Dicas de leitura sobre Mídias e Educação

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Estava eu procurando alguns livros para a minha monografia da especialização em História do Rio Grande do Sul – com o título provisório de História, Literatura e Identidade: Erico Veríssimo entre o mítico e a realidade -, e passeando pelas prateleiras da editora da FURG, em Rio Grande, em busca de livros que tratem da questão do Romance de Trinta (do qual Erico foi um precursor) e sobre a Revolução de 1930 (que modernizou o país), para traçar paralelos e divergências histórico-literárias; e eis que encontro algumas preciosidades para essa especialização em Tecnologias na Educação.
Tratam-se de três livros interessantíssimos, não apenas para meu Projeto de Aprendizagem, que trata da Televisão como possível aliado da Educação, mas para todos os que militam na educação, como professores em sala de aula, multiplicadores em núcleos de tecnologia educacional, gestores educacionais, e outros profissionais que desejem maiores subsídios para a abordagem das mídias na educação.
Os três livros, (todos lançados pela editora Autores Associados, de Campinas-SP – e-mail: editora@autoresassociados.com.br e site: www.autoresassociados.com.br), fazem parte da coleção “Polêmicas do Nosso Tempo”, em formato de bolso, que ainda não li, apenas “passei os olhos”, mas que muito me interessaram, principalmente pela leitura breve dos títulos de seus capítulos, que procurarei resumir logo abaixo:

O QUE É MÍDIA-EDUCAÇÃO, de Maria Luiza Belloni – 2005, 100 páginas.
Cap.1: Mídia-Educação: a mediação escolar indispensável parar a cidadania;
Cap.2: Da tecnologia à comunicação educacional;
Cap.3: Mídia-Educação: Ética e Estética;
Cap.4: Reflexões sobre a mídia, e
Cap.5: Programa formação do telespectador: os desafios da inovação educacional.

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR, de Kenia Kodel Cox – 2003, 125p.
Cap.1: Computadores em sala de aula;
Cap.2: A educação escolar e a informática;
Cap.3: Formas de uso dos computadores em sala de aula;
Cap.4: Possíveis vantagens do uso da informática na escola;
Cap.5: Requisitos parar o uso da informática na educação escolar;
Cap.6: Relatos de experiências;
Cap.7: Capacitação docente, e Conclusão.

SOCIEDADE O CONHECIMENTO OU SOCIEDADE DAS ILUSÕES, de Newton Duarte – 2003 – 107 páginas.
Cap.1: As pedagogias do “aprender a aprender” e algumas ilusões da assim chamada Sociedade do Conhecimento;
Cap.2: Relações entre ontologia e epistemologia e a reflexão filosófica sobre o trabalho educativo;
Cap.3: “A anatomia do homem é a chave da anatomia do macaco”: A dialética em Vigotski e em Marx e a questão do saber objetivo na educação escolar;
Cap.4: Ideal e idealidade em Ilyenkov: contribuições para a reflexão filosófico-educacional-contemporânea.