Leitura labial & Linguagem de sinais

Como tudo que aparece em horário nobre na TV vira moda, a leitura labial do que Carlos Alberto Parreira e Luis Felipe Scolari disseram durante os jogos da Copa do Mundo 2006, não poderia ser diferente. Parreira protestou contra o Fantástico, o Show da Vida (invasão de privacidade?) pela divulgação de suas falas. Contudo, depois da eliminação da seleção brasileira para a França, de forma melancólica e surpreendente, quem protestou veementemente foi a torcida brasileira de mais de 180 milhões de técnicos de futebol, sem que fosse preciso leitura labial alguma!
TV, imagem, moda, modernidade, influências e desdobramentos. Temas inter-relacionados, conectados aos novos tempos. O uso da programação e das imagens de figuras públicas é uma coisa ainda a se pensar e discutir. Todos querem ser famosos, quando ilustres desconhecidos. Após virarem celebridades, fogem dos ditos “paparazzis” (fotógrafos e repórteres inconvenientes, que procuram estar nos lugares mais inesperados para obter um furo jornalístico, uma foto escandalosa, uma fofoca de primeira mão).
Hoje, diante da sucessão de assaltos nos centros das grandes cidades e o sentimento geral de insegurança, algumas prefeituras estudam, outras já se anteciparam, em formas de dotar o centro de suas cidades com equipamentos tecnológicos de última geração em matéria de segurança. São câmeras inteligentes que vasculham as ruas à procura de situações suspeitas, filmando e fotografando placas de carros que ultrapassam o sinal fechado, assaltantes de bancos e de lojas, fazendo uma verdadeira varredura na cidade.
Entretanto, há ainda dúvidas da utilização dessas imagens captadas e capturadas pelo olho digital. “Os olhos e ouvidos do Rei”, referência histórica a rede de espionagem do rei Dario, da Pérsia, pode, com as imagens gravadas, serem utilizá-las como chantagem política, barganha e outros fins inglórios. Já imaginaram um prosaico bate-papo entre dois cidadãos sendo filmado e gravado? Só que esses dois personagens (ou apenas um deles) podem ser personalidades políticas ou artísticas e daqui a pouco esse troféu venha a estar no mercado negro, vendido a peso de ouro! Há que se criar uma legislação para isso, antes que alguém se intitule um Big Brother, tal qual na literatura de George Orwell, e seu livro 1984. Apesar do escritor inglês ter centrado sua história num futuro longínquo, quando a escreveu na primeira metade do século passado, Orwell não fazia um exercício de futurologia, e sim uma ácida e sutil crítica aos regimes totalitários que se instalavam na Europa em sua época – Hitler e Stálin, principalmente.
Realidade e ficção, duas formas hoje pouco discerníveis na programação da televisão aberta, sempre em busca de índices maiores de audiência. Não sabemos se os programas de “pegadinhas” são reais ou tudo armação. Nem sabemos se aqueles outros que exploram as desgraças alheias, de brigas de casais ao vivo, a cores e via satélite são de fato naturais ou pura invenção.
Voltando a leitura labial, lembro-me do Curso de Informática na Educação Especial, com 07 turmas de classes especiais da EEEF Barão de Cerro Largo, no município do Rio Grande-RS-Brasil. Projeto esse elaborado pelo NTE-Rio Grande, pertencente à 18ª CRE – Coordenadoria Regional da Educação, em parceria com as professoras da Educação Especial, do referido estabelecimento de ensino, no ano de 2005. Essas sete turmas (03 de alunos surdos, 02 de deficientes mentais e visuais e 02 de altas habilidades/superdotados) tiveram de setembro a dezembro de 2005, 20 horas/aula cada. Eu, como instrutor e coordenador do núcleo de tecnologia educacional passava, de forma simples e direta, as noções básicas sobre informática e utilização do microcomputador e as professoras direcionavam para atividades educacionais. Cada turma tinha sua percepção própria, tanto de mundo, como de aprendizagem. Mas as turmas de surdos foram as que mais exigiram uma troca entre instrutor, professoras alunos, pois esse instrutor não conhecia a LIBRAS – Linguagem Brasileira de Sinais, e as professoras tinham pouca ou quase nenhuma noção de informática. O que parecia ter tudo para fracassar, foi justamente o que nos uniu e exigiu o apoio mútuo para a superação desse desafio. Muitas vezes, além da tradução das professoras para Libras, do que eu passava sobre informática, tive que usar de mímica, linguagem pausada, facilitando a leitura labial por parte de alguns alunos das turmas. Esse projeto do NTE foi um desdobramento da projeto da escola, de inclusão de alunos surdos em classes regulares, selecionado pelo MEC com um dos relatos de experiências exitosas de Conselhos Escolares no país, já que sou também conselheiro escolar.
Quando chegamos com as sete turmas na parte sobre noções de Internet, com os surdos foi o momento de hesitação. De que forma explicar que Internet é a “rede mundial de computadores”, já que rede lembra pesca, mundial lembra globo e computador remete a figura de uma máquina?... Daí surgiu o escritor e poeta que há em mim e improvisei: "uma janela para o mundo", eis a definição básica para a Internet! E deu certo... Pois, cada aluno, ao abrir as páginas da net, as mais variadas possíveis (games, fotografias, carros, esportes, novelas, etc), sentia que estava abrindo uma janela de fato para o mundo, oras virtual, oras real.
Meu desafio futuro é aprender a Libras para não depender de um interlocutor para conversar com os alunos fora do espaço de aprendizagem, com dia e hora marcados. Enquanto isso, assim como Parreira, cuido bem do que digo no pátio ou em qualquer lugar onde possa ter uma câmera ligada... Risos... Essa leitura labial pode virar moda, depois da Copa do Mundo! Risos...
Parafraseando Jefferson, não o Roberto, mas o Thomas, ex-presidente norte-americano: "Sempre que você fizer algo, ainda que simples, faça como se o mundo estivesse olhando para você!" Premonição sobre as câmeras e a invasão de privacidade? Risos...